O Conhecimento Didático de Estatística de Duas Professoras de Matemática sobre Dados Bivariados

Autores

  • Sandra Maria Quintas Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
  • Rosa Antónia Ferreira Departamento de Matemática da Universidade do Porto
  • Hélia Margarida Oliveira Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Palavras-chave:

Ensino Secundário. Conhecimento Didático. Dados Bivariados Quantitativos.

Resumo

Este artigo debruça-se sobre o conhecimento didático de duas professoras de Matemática no ensino de dados bivariados e suas relações, no tema da Estatística na disciplina de Matemática A, do ensino secundário em Portugal. Em particular, são analisadas as dimensões do conhecimento do ensino, do conhecimento dos alunos e da aprendizagem e a forma como estas se relacionam entre si e com as outras dimensões do conhecimento didático de cada professora, principalmente a partir da observação da sua prática de sala de aula no 10.º ano. Os resultados evidenciam que, em diversos aspetos, não parece ser considerada pelas professoras a complexidade de que se reveste para os alunos o raciocínio sobre dados bivariados. Verifica-se, também, que existem noções e representações fundamentais que emergem a partir das situações que propõem nas aulas que não são exploradas com a devida profundidade. Palavras-chave: Conhecimento Didático. Estatística. Dados Bivariados. Ensino Secundário.

Biografia do Autor

Sandra Maria Quintas, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Mestre Estatística Aplicada, Eastern Michigan University, Ypsilanti, E.U.A. Membro da Unidade de Investigação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Área: Educação Matemática e Educação Estatística. Professora de Matemática do básico e secundário.

Rosa Antónia Ferreira, Departamento de Matemática da Universidade do Porto

Doutora em Educação Matemática, Illinois State University, E.U.A. Docente do Departamento de Matemática da Universidade do Porto. Área: Educação Matemática.

Hélia Margarida Oliveira, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Doutora em Educação Matemática, Universidade de Lisboa, Portugal. Docente do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Área: Educação Matemática.

Arquivos adicionais

Publicado

2015-04-13

Edição

Seção

ARTIGOS