School sports in the city of Santos-SP: the point of view of teachers/coaches

School sports in the city of Santos-SP: the point of view of teachers/coaches

Authors

  • Carla Nascimento Luguetti Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP - Faculdade de Educação Física e Esporte, Universidade Santa Cecília, Santos, SP
  • Luiz Tourinho Dantas Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP
  • Myrian Nunomura Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP
  • Maria Tereza Silveira Böhme Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/4246

Keywords:

Sports. Teaching. Human Resources.

Abstract

The current research aims to analyze and characterize the conditions of the school sports in the elementary schools in the Municipality of Santos, focusing on: a) the academic and professional experience of teachers/coaches; b) the condition of facilities and equipment. By using questionnaires with open and closed questions for teachers/coaches (n=85) in state, municipal and private schools, there were differences among teachers/coaches of the three school systems in relation to age, experience, training and updating. Regardless of the origin of the school, most professionals are male and carry out other activities beyond school sports. The conditions of use and maintenance of facilities and materials in public schools are worse than those described in private schools. It is hoped that the results contribute to a better utilization of the training potential of school sports, and thus encourage and promote future discussions about programs of sports initiation in this context.

Author Biographies

Carla Nascimento Luguetti, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP - Faculdade de Educação Física e Esporte, Universidade Santa Cecília, Santos, SP

Doutoranda na área de Pedagogia da Educação Física na Escola de Educação Física e Esporte/USP, atualmente professora titular da Faculdade de Educação Física e Esporte/UNISANTA e Professora convidada nos cursos de Especialização da Universidade Gama Filho. Tem experiência na área de Treinamento Infanto Juvenil, Pedagogia do Esporte e Crescimento e Desenvolvimento.

Luiz Tourinho Dantas, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP

Professor da Escola de Educação Física e Esporte - Universidade de São Paulo.

Myrian Nunomura, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP

Obteve a graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1989); mestrado em Educação pela Yokohama National University (1995); doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas (2001); pós-doutoramento pela University of Tsukuba (2008) e livre-docência pela Universidade de São Paulo (2009). Atualmente é professora associada da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação Física e de Esporte, com ênfase em Ginástica e suas diversas manifestações; Ginástica Artística Competitiva; Pedagogia do Esporte; e Formação Profissional no Esporte (Coach Education).

Maria Tereza Silveira Böhme, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1977), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1985) , doutorado em Ciências do Esporte - Justus Liebig Universität Giessen (1993) e livre docência em Treinamento Esportivo pela Universidade de São Paulo (1999). Desde 2005 é professora titular do Departamento de Esporte da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação Física e Esporte, com ênfase em Esporte e Treinamento Infanto Juvenil, atuando principalmente nos seguintes temas: Esporte Infanto Juvenil, Treinamento a Longo Prazo e Talento Esportivo. Atualmente trabalha com pesquisa na área de políticas para o esporte de alto rendimento e qualidade de programas de detecção, seleção e promoção de talentos esportivos.

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Published

2012-12-04

Issue

V. 19, N. 1 (2013)

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