The tactical declarative knowledge of the volleyball champions setters

The tactical declarative knowledge of the volleyball champions setters

Authors

  • Cristino Julio Alves da Silva Matias Centro de Estudos de Cognição e Ação, Escola de Eduacação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG
  • Pablo Juan Greco Centro de Estudos de Cognição e Ação, Escola de Eduacação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG,

DOI:

https://doi.org/10.5016/4628

Keywords:

, Knowledge. Decision. Volleyball.

Abstract

The aim of this study consisted of the volleyball setter’s (expert) declarative knowledge analysis. The sample counted on eighteen setters as volunteers. Two of them, each one of a different gender, distributed equally among categories of competition: 14 under division, 15 under division, 17 under division and 20 under division. All champions for the state of SP or MG. There was also a participation of two setters that were champions in the Adult category (Professional National Championship: Superliga), each one of a different gender. It was employed the Setter’s Tactical Declarative Knowledge Test (MATIAS; GRECO, 2009). The results showed the setter’s tactical declarative expertise, because all of them were capable of taking correct decisions and justified them with strictness. For this purpose, the Spearman correlation test was applied and it showed a significant association in all of the categories (p=0,00). Using the Kruskall-Wallis and Mann-Whitney tests the difference between the Adult and the other categories was verified, in both genders, it was due to the significance level of the tests lower than 0,005. The final results pointed that volleyball champion teams have setters as the responsible ones for the offensive organization in the game. These setters have declarative comprehension of the game’s distribution intrinsic actions.

Author Biographies

Cristino Julio Alves da Silva Matias, Centro de Estudos de Cognição e Ação, Escola de Eduacação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG

Doutorando em Ciências do Esporte (UFMG). Mestrado em Ciências do Esporte, pelo programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências do Esporte da UFMG (2009). Dissertação de Mestrado intitulada: O Conhecimento Tático Declarativo e a Distribuição de Jogo do Levantador de Voleibol: da Formação ao Alto Nível / Graduação em Educação Física: Bacharelado & Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002). / Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Treinamento Esportivo, atuando principalmente nos seguintes temas: Treinamento Esportivo Técnico-Tático, Análise de Jogo, Psicologia Esportiva e Iniciação Esportiva. Atuação como treinador e pesquisador no Voleibol, com maior enfase de investigação científica nesta modalidade dos Jogos Esportivos Coletivos. Membro (pesquisador científico) do Centro de Estudos de Cognição e Ação (CECA): Centro de Excelência Esportiva (Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Pablo Juan Greco, Centro de Estudos de Cognição e Ação, Escola de Eduacação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG,

Graduação em Educação Física no Instituto Nacional de Educação Física (INEF), de Buenos Aires, Argentina (1973). Curso de Entrenador Nacional de Handball no Instituto Nacional de Deportes (IND) de Buenos Aires, Argentina (1975). Mestrado em Ciencias do Esporte, realizado no Institut fuer Sport und Sportwissenschaft (ISSW) da Universidade de Heidelberg (Ruprecht-Karls) (1986), na R.F. Alemanha. Doutorado em Educação na área de concentração Psicologia Educacional, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP-Brasil)(1995). Pós doutorado na Escola Superior de Educação Física (ESEF) da Universidade Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS) na área de Ciências do Movimento Humano. Atualmente é professor associado na Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional (EEFFTO) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisador na área de Cognição e ação, em temas do Treinamento Esportivo, Pedagogia do Esporte, Metodologia do Treinamento Esportivo. As linhas de investigação se relacionam com os Metodos de Ensino-Aprendizagem-Treinamento nos Jogos Esportivos Coletivos. Handebol. Voleibol. Futsal. Futebol. Basquetebol. Treinamento Técnico e Treinamento Tático nos Jogos Esportivos Coletivos. Capacidades Coordenativas e Processos Cognitivos nos Esportes.

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Published

2013-03-28

Issue

V. 19, N. 1 (2013)

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