Motor learning based on biological motion demonstrations

Motor learning based on biological motion demonstrations

Authors

  • Sérgio Tosi Rodrigues Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP
  • Vânia Maria Castello Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP
  • Juliana Gomes Jardim Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP
  • Stefane Aline Aguiar Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/4781

Keywords:

Visual perception. Motion perception. Psychomotor performance. Gymnastics.

Abstract

The aim of this study was to evaluate the motor learning process of a complex Artistic Gymnastics skill following demonstrations of point-light and video models. Sixteen participants divided into the respective model groups performed a pre-test and 100 trials of a handstand, equally distributed in blocks of 10 trials in two days, alternating periods of demonstration and practice, with retention test a day later. Participants’ kinematics of arm, trunk, and leg was used to analyze the coordination similarities between each participant and the model and movement time; participants’ performance was also evaluated by two Artistic Gymnastics experts. Both analyses revealed that the groups did not differ. Results are discussed in terms of the hypothesis of information sufficiency in biological motion models particularly applied to the learning process of complex motor skills.

Author Biographies

Sérgio Tosi Rodrigues, Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP

Concluiu os cursos de Licenciatura Educação Física e Técnico Desportivo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1989), Mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1994) e Doutorado (Ph.D.) em Psicologia, na área de Percepção e Cognição, pela Universidade de Calgary, Canadá (2000). Atualmente é professor doutor (MS3) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - Campus de Bauru. Tem experiência em Educação Física, com ênfase em Comportamento Motor, atuando principalmente nos seguintes temas: controle visual de ações, percepção visual, aprendizagem motora, movimento dos olhos, controle postural, biomecânica, informação de tempo para contato e controle motor. Curriculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3519033218606454

Vânia Maria Castello, Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP

Concluiu o curso de Licenciatura em Educação Física na UNESP - Campus de Bauru em 2006. Foi bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq no período de 2005-2006.

Juliana Gomes Jardim, Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP

Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (campus de Bauru). Foi bolsista de Iniciação Científica pelo PIBIC/CNPq. É integrante do Grupo de Estudos Socioculturais, Históricos e Pedagogicos da Educação Física. Atualmente cursa o Programa de Mestrado em Educação na UNESP - Campus de Presidente Prudente.

Stefane Aline Aguiar, Departamento de Educação Física, UNESP, Bauru, SP

Cursa o último ano do Curso de Licenciatura em Educação Física da UNESP - Campus de Bauru. É membro do Laboratório de Informação, Visão e Ação (LIVIA) do Departamento de Educação Física. É bolsista de Iniciação Científica da FAPESP.

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Published

2012-12-10

Issue

V. 18, N. 4 (2012)

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