Professional in Physical Education in Brazil: challenges and perspectives in the world of work

Authors

  • Marcello Pereira Nunes Centro de Educação da UFES, Vitória, ES
  • Sebastião Josué Votre Departamento de Educação Física da UGF, Rio de Janeiro, RJ
  • Wagner dos Santos Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES

DOI:

https://doi.org/10.5016/4975

Keywords:

Professional Training. Bachelor of Physical Education. Curriculum. National Curriculum Guidelines.

Abstract

In this paper we articulate the challenges in training the professional degree in physical education in the official documents and his intervention in the workplace. Broadened the perceptions and evaluate the proposed training in knowledge and expertise to this field of work and finally raise challenges and prospects for forming the bachelor in physical education in Brazil. The content analysis of papers on the formation of the bachelor supports our propositions concerning the formation of this professional, having as theoretical studies of the field of education and specific articles of the area. Based on the results of this analysis, we constructed a matrix of knowledge established in the official documents. We developed a set of proposals for the formation of this challenging work, adapted and combined with the interests of the communities that work is intended to serve.

Author Biographies

Marcello Pereira Nunes, Centro de Educação da UFES, Vitória, ES

Mestre em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1995), Especialista em Sociologia e Administração de Esportes, Recreação e Lazer pela FAFICLA/UGF, Londrina/PR (1992). Atualmente é docente da Universidade Federal do Espírito Santo no Centro de Educação (UFES), e Coordenador do curso de Educação Física do Centro Universitário de Vila Velha (UVV). Tem experiência de 15 anos no ensino superior como professor ( graduação e especialização lato-sensu), com ênfase em Educação Física e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação profissional, formação universitária, currículo, educação física e infância, recreação e lazer.

Sebastião Josué Votre, Departamento de Educação Física da UGF, Rio de Janeiro, RJ

Tenho formação na área de sociolingüística, tendo concluído o doutorado pela PUC-RJ e obtido a livre docência pela UFRJ. Seguiram-se vários estágios de pós-doutoramento, com destaque para o de sociologia do esporte na Universidade de Strathclyde, Escócia, com Dr. James Mangan. Na carreira acadêmica alcancei a posição de professor titular da UFRJ (atualmente aposentado) e da UGF. Pesquisador e bolsista de produtividade do CNPq desde 1979, atuo também na rede CEDES, do Ministério do Esporte. Sou cofundador do Laboratório das representações sociais em educação física e coordeno o grupo de estudos Semiótica das atividades humanas. Desde 1986, quando passei a participar do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UGF, implantei a análise do discurso das representações sociais na área sócio-cultural, contribuindo para alcançarmos a nota 5, da CAPES. A minha produção científica dos últimos dez anos está voltada para questões relacionadas a linguagem e discriminação por gênero, raça, idade e deficiência nos espaços de esporte e lazer. Nessa temática, no período referido, orientei seis teses de doutorado, 17 dissertações de mestrado, e 13 alunos em iniciação científica.

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES

graduate at Educação Física from Universidade Federal do Espírito Santo (2002) and master's at Education from Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Has experience in Education, focusing on Evaluation of Systems, Institutions, Plans and Educational Programs, acting on the following subjects: educação física, cotidiano, intervenção, educação infantil and avaliação.

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Published

2012-01-11

Issue

V. 18, N. 2 (2012)

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