Educação Física escolar para alunos com diabetes mellitus tipo 1

Autores

  • Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP
  • Elton de Aquino Santana Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/2178

Palavras-chave:

Escola. Diabetes mellitus tipo I. Atividade física.

Resumo

A criança e o adolescente com diabetes mellitus tipo 1 (DM tipo 1) necessitam de atenção e cuidados especiais ao longo de suas vidas. A escola é um importante grupo social para a infância e a adolescência e, se bem estruturada e com profissionais bem informados em relação à doença, poderá interferir de maneira decisiva na vida de crianças e adolescentes com DM tipo1. A escola certamente pode contribuir com esses jovens, principalmente no que diz respeito à aceitação da doença e à melhora da auto-estima e, consequentemente, do autocuidado. Nesse sentido, o papel do professor torna-se fundamental, pois é ele quem estará com os alunos na maior parte do tempo escolar. Segundo opinião de pais de alunos diabéticos, ter professores bem informados sobre a doença e uma boa estrutura para receber esses alunos são as principais ajudas que a escola pode oferecer. O professor de Educação Física deve ser preparado de maneira especial, pois, devido à atividade física, o risco de ocorrer uma crise de hipoglicemia ou hiperglicemia com alunos diabéticos durante suas aulas aumenta consideravelmente. Sendo assim, é preciso que os professores estejam sempre atentos em relação às características particulares de seus alunos diabéticos mediante situações hipoglicêmicas ou hiperglicêmicas. Diante de tal necessidade, o objetivo deste artigo é destacar para o professor de Educação Física as informações bibliográficas mais recentes a respeito das características do portador de DM tipo1 e respectivas implicações.

Biografia do Autor

Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP

Graduada em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1979), graduação em Pedagogia Habilitação Em Administração Escolar pela Universidade de São Paulo (1985), mestrado em Educação: Supervisão e Currículo, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997). Atualmente é professor adjunto da Universidade Sao Judas Tadeu e exerce atividades de assessoria técnico-administrativa na Secretaria Municipal de Esportes de São Paulo. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em aspectos pedagógicos e curriculares, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, currículo, didática, formação profissional e motricidade humana. Membro da Red Internacional de Investigadores de la Motricidad Humana. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4804345832810370

Elton de Aquino Santana, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP

Bacharel e Licenciado em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Atua como professor de musculação e preparação física em academias especializadas. Atuou como professor de voleibol e futebol em escolas de iniciação esportiva e como preparador físico de futebol em categorias de base. Atualmente, estuda a relação entre a importância da atividade física escolar e o diabetes. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9232521322492378

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Publicado

2009-06-30

Edição

V. 15, N. 3 (2009)

Seção

Artigos de Atualização ou Divulgação

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