O objetivo desta pesquisa foi analisar a inserção da EducaçãoAmbiental como disciplina, no curso de Ciências Biológicas da UniversidadeFederal de Uberlândia (UFU), ministrada em 2009/1 e 2009/2, para entender seuslimites e possibilidades na formação do biólogo. A pesquisa se propôs ainda analisara influência dos parâmetros traçados em Tbilisi na proposta desenvolvida. Dentrodos parâmetros da pesquisa qualitativa, a opção foi pelo estudo de caso e realizou-se pesquisa bibliográfica, documental e decampo. A análise dos dados subsidiada pelo referencial teórico escolhido indicou que o oferecimento da Educação Ambiental como disciplina, embora não seconstitua em uma situação ideal consiste em um avanço para sua inserção nocurso e que a disciplina atende alguns pressupostos para a Educação Ambientalacenados em Tbilisi, indo além dessas orientações sob influência de outrosaportes teóricos que subsidiam as discussões na área.
Biografia do Autor
Melchior José Tavares Júnior, Universidade Federal de Uberlândia
Biólogo, Doutor em Educação. Professor do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia.
Ana Maria de Oliveira Cunha, Universidade Federal de Uberlândia
Bióloga, doutora em Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia.
