A CARÊNCIA DE CONTEÚDOS DE GEOCIÊNCIAS NO CURRÍCULO BÁSICO COMUM DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MINAS GERAIS

Resumo

Os autores propõem manter um diálogo com professores de Geografia sobre os temas transversais na prática das escolas e sobre a importância de temas geológicos se inserirem no CBC – Currículo Básico Comum – de Geografia do Estado de Minas Gerais, definido pelo Estado, para as séries finais do ensino fundamental. O CBC de Geografia de Minas Gerais não contempla temas geológicos, imprescindíveis à aquisição de competências para uma postura crítica comprometida e cidadã frente às questões da natureza. É contraditória a falta de conteúdos de Geociências precisamente no Estado brasileiro cujo desenvolvimento baseou-se durante muito tempo, e continua a se apoiar, em riquíssimo patrimônio geológico e mineral. A análise considera o ensino de Ciências, que parece interconectado com o de Geografia, além de alguns diagnósticos sobre raízes do abandono do sistema educacional, e propostas e iniciativas que buscam alterar o quadro. Atribuem-se os impasses e descompassos ao fato de o poder público jamais ter assumido papel efetivo de liderança na melhoria do ensino. Os comentários parecem justificar a necessidade de mudanças no CBC de Geografia de Minas Gerais, para adequar o ensino da disciplina às emergentes necessidades do mundo atual. Palavras-chave: Ensino de Geociências. Geografia. Currículo Básico Comum. Mudança Curricular.