A arte integrando gerações em um contexto educacional não escolar.

Autores

  • Selma Machado Simão Universidade Estadual Paulista - UNESP Rio Claro - SP

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n52.p212-231

Palavras-chave:

Educação Não Formal, Arte-educação, Intergeracional

Resumo

Este artigo versa sobre uma pesquisa de pós-doutorado que envolve as áreas de Educação não formal e Arte-educação em uma perspectiva intergeracional. O estudo baseia-se na metodologia da pesquisa-ação e busca resultados obtidos das experiências vindas da realização de atividades de artes ministradas para crianças, adolescentes e adultas jovens e idosas. Nessa proposta, tem conquistado a construção de alianças entre as diversas faixas etárias alcançadas através do contato lúdico de produções compartilhadas.

Biografia do Autor

Selma Machado Simão, Universidade Estadual Paulista - UNESP Rio Claro - SP

Leciona Ensino Superior, nos cursos de Pós-graduação e Graduação nas áreas ligadas à Educação e Artes Visuais. É Graduada em Lic. Educação Artística com Hab. Artes Plásticas pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo (1980); tem Especialização em Arte e Tecnologia pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo (2002); Especialização em Expressões Criativas pela Faculdade de Ciências da Saúde (2013); Mestrado em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da Unesp (2005) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - FE Unicamp (2012).

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Publicado

2016-08-30

Como Citar

SIMÃO, S. M. A arte integrando gerações em um contexto educacional não escolar. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 26, n. 52, p. 212–231, 2016. DOI: 10.18675/1981-8106.vol26.n52.p212-231. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/10104. Acesso em: 26 abr. 2024.

Edição

v. 26 n. 52 (2016)

Seção

Artigos

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