Violência Escolar na Perspectiva de Diretores: teoria versus prática

Autores

  • Beatris Cristina Possato Gianei UNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação

Palavras-chave:

violência, diretores, educação e exclusão.

Resumo

Este artigo apresenta ao leitor a súmula de uma pesquisa realizada em 2000 e 2001, com cinco diretores do Ensino Fundamental Público de Rio Claro. Realizou-se entrevistas das quais extraiu-se dados referentes às representações dos diretores com relação à violência e às ações adotadas nas escolas desses sujeitos, para se amenizar a problemática. A análise dos dados conduziu ao conhecimento de um quadro precário nas escolas selecionadas, onde a prática da exclusão ainda é muito empregada.

Biografia do Autor

Beatris Cristina Possato Gianei, UNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus de Rio Claro. Pós-graduanda da Faculdade de Educação da UNICAMP

Downloads

Publicado

2008-04-28

Como Citar

GIANEI, B. C. P. Violência Escolar na Perspectiva de Diretores: teoria versus prática. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 49, 2008. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1144. Acesso em: 25 abr. 2024.

Edição

Vol. 10, No. 18/19 (2002)

Seção

Relatos de pesquisa

Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)