ABORDAGENS DO TEMA MUDANÇAS CLIMÁTICAS NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Autores

  • Mariana Brück Gonçalves Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Sama de Freitas Juliani Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Laísa Maria Freire dos Santos Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n59.p643-661

Palavras-chave:

Mudanças Climáticas, Ensino de Ciências, Controvérsia Sociocientífica

Resumo

O tema mudanças climáticas constitui um objeto de investigação em diferentes áreas, incluindo o ensino de ciências. Neste trabalho, buscamos descrever diferentes abordagens das mudanças climáticas nas pesquisas em ensino de ciências. Para tanto, realizamos um levantamento bibliográfico em revistas da área do ensino de ciências e em trabalhos completos apresentados no ENPEC, no período de 2004 a 2014. Foram levantadas 15 publicações, nas quais observamos que o tema mudanças climáticas é trabalhado a partir da noção de temas controversos; com objetivos de divulgação científica; por meio de processos de alfabetização científica ou por meio da contextualização de conteúdos do ensino de ciências. Palavras-chave: Mudanças Climáticas. Ensino de Ciências. Controvérsias Sociocientíficas. Levantamento Bibliográfico.

Biografia do Autor

Mariana Brück Gonçalves, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluna de mestrado do programa de pós-graduação em ensino de ciências e saúde, NUTES-UFRJ.

Arquivos adicionais

Publicado

2018-12-14

Como Citar

GONÇALVES, M. B.; JULIANI, S. de F.; SANTOS, L. M. F. dos. ABORDAGENS DO TEMA MUDANÇAS CLIMÁTICAS NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 28, n. 59, p. 643–661, 2018. DOI: 10.18675/1981-8106.vol28.n59.p643-661. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/12436. Acesso em: 26 fev. 2024.