Performances e marcas religiosas na reconfiguração da paisagem urbana: (re)leituras das habilidades de Geografia e Ensino Religioso na BNCC

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17346

Palavras-chave:

Performances Religiosas. Paisagem Urbana. Geografia. Ensino Religioso. BNCC.

Resumo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência para elaboração dos currículos escolares e propostas pedagógicas nos diversos sistemas educacionais, conforme regulamentações da legislação brasileira. Os componentes curriculares, organizados em áreas do conhecimento, visam a aprendizagens essenciais que devem garantir o desenvolvimento de habilidades e competências. Para fins dessa pesquisa, delimitou-se o Ensino Fundamental – anos finais nos componentes curriculares da Geografia e do Ensino Religioso, com o intuito de responder à seguinte questão: quais habilidades da BNCC, nos componentes curriculares de Geografia e Ensino Religioso, permitem diálogos interdisciplinares e reconhecimento das interseções performadas em estéticas, monumentos, arquiteturas que marcam a presença do religioso na paisagem urbana? Objetivou-se nas (re)leituras das habilidades identificar, organizar e interpretar esse conjunto de práticas cognitivas e socioemocionais que interagem com as performances e as marcas religiosas na paisagem urbana. Buscou-se examinar o conteúdo das habilidades por meio do estudo comparativo. Para interpretar os dados, foi necessário aprofundar as concepções de Geografia e Ensino Religioso apresentadas na introdução do documento normativo, suas competências e as atitudes esperadas ao final do Ensino Fundamental. Ao comparar as habilidades e buscar afinidades teóricas, foi possível selecionar aquelas que serão essenciais para subsidiar os diálogos interdisciplinares e apontar possibilidades metodológicas na análise das interseções do religioso e do urbano.

Referências

AMARAL, M. F. de. Pedagogia das competências e ensino de filosofia: um estudo da proposta curricular do estado de São Paulo a partir da pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2016.

BAPTISTA, P. A. N.; SIQUEIRA, G. do P. Ensino Religioso na escola pública e a questão da laicidade. Horizonte, Belo Horizonte, v. 18, n. 55, p. 33-60, jan./abr. 2020. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte/article/view/23832/17224. Acesso em: 28 nov. 2022.

BRASIL. Lei nº 9.475, de 22 de julho de 1997. Dá nova redação ao art. 33 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília. 1997. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9475.htm. Acesso em: 9 jan. 2020

BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n° 331, de 5 de abril de 2018. Institui o Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular - ProBNCC e estabelece diretrizes, parâmetros e critérios para sua implementação. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/PORTARIA331DE5DEABRILDE2018.pdf. Acesso em: 24 nov. 2022.

BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n° 756, de 3 de abril de 2019. Altera a Portaria nº 331, de 5 de abril de 2018, que institui o Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular - ProBNCC. Disponível em: https://portal-homol.in.gov.br/web/dou/-/portaria-n-756-de-3-de-abril-de-2019-70004722. Acesso em: 24 nov. 2022.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação – Câmara de Educação Básica. Parecer n° 08, de 19 de dezembro de 2019. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=138411-pceb008-19&category_slug=janeiro-2020&Itemid=30192. Acesso em: 24 nov. 2022.

BRASIL. Ministério da Educação. Programa de Apoio à Implementação da BNCC – ProBNCC – Documento Orientador. Brasília, 2019b. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/doc_orientador_probncc_2019.pdf. Acesso em: 24 nov. 2022.

CALLAI, C. H. Estudar o lugar para compreender o mundo. In: CASTROGIOVANI, A. C. (org.). Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação: 2009, p. 83-134.

CAMPOS, R. R. de. O espaço religioso, a Geografia e a MPB: uma proposta para o Ensino Médio. GEOgrafia. Ano IX, n. 18, 2007. Disponível: https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/13544/8744. Acesso em: 27 nov. 2002.

GRUEN, W. O símbolo no Ensino Religioso Escolar. In: BOEING, A.; ITOZ, S. de. O Ensino Religioso no projeto pedagógico pastoral salesiano II. Brasília: Rede Salesiana de Escolas, 2013, p. 191-205.

MOTTA, V. C.; FRIGOTTO, G. Por que a urgência da reforma do Ensino Médio? Medida Provisória n° 746/2016 (Lei n° 13.415/2017). Educação Sociedade, Campinas, v. 38, n. 139, p. 355-372, abr./jun. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/8hBKtMRjC9mBJYjPwbNDktk/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 20 nov. 2022.

ROSENDHAL, Z. O sagrado e o Espaço. In: CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. (org.) Explorações geográficas: percursos no fim do século. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997, p. 119-153.

ROSENDAHL, Z. Uma procissão na geografia. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2018.

SIQUEIRA, G. do P. Ensino Religioso e os aportes teóricos da interculturalidade, da ética da alteridade, da religiosidade para o desenvolvimento da atitude dialogal. In: FERREIRA, A. C.; MATTOS, S. M. de (org.). Educação em fronteiras: o Ensino Religioso na formação de valores. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2022, p. 153-166.

SIQUEIRA, G. do P.; BAPTISTA, P. A. N.; SILVA, W. T. da. A Conferência de Medellín: contexto político-eclesial e a posição sobre a Educação e a Juventude. Horizonte, Belo Horizonte, v. 16, n. 50, p. 648-676, maio/ago. 2018. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte/article/view/P.2175-5841.2018v16n50p648/13557. Acesso em: 28 nov. 2022.

Downloads

Publicado

2023-11-01

Como Citar

SIQUEIRA, G. do P.; MARIANO, M. T. Performances e marcas religiosas na reconfiguração da paisagem urbana: (re)leituras das habilidades de Geografia e Ensino Religioso na BNCC. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e55[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17346. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17346. Acesso em: 18 jul. 2024.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)