Género e sexualidade em escolas: revisão integrativa de instrumentos de recolha de dados em investigações

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17347

Palavras-chave:

Gênero e sexualidade. Escola. Instrumentos. Revisão integrativa.

Resumo

As escolas, por meio de seus participantes, reproduzem comportamentos que resultam de múltiplas perceções sobre variadas questões sociais e são o local onde, no contexto das relações de género e sexualidade, têm sido desenvolvidas investigações para averiguar a manutenção das normatividades estruturais nesses espaços. Assim, questiona-se: no âmbito de investigações sobre género e sexualidade nas escolas, que instrumentos de recolha de dados vêm sendo utilizados para analisar as perceções dos/das participantes escolares sobre o tema? Objetivou-se, portanto, o desenvolvimento de uma revisão integrativa que destaque os instrumentos de recolha de dados usados em investigações sobre relações de género e sexualidade no ambiente escolar. Procedeu-se à pesquisa de artigos com foco na relação entre género, sexualidade e escola, com destaque aos instrumentos de recolha de dados. Pela análise de conteúdo do corpus documental concluiu-se ser quase consensual a escolha de certos instrumentos de recolha de dados, com os estudos restringindo-se praticamente a perceções de estudantes e carecendo de informações sobre outros participantes escolares. Alerta-se, assim, para a premência de se ampliarem as estratégias de investigação dessas relações, pensando-se, por exemplo, nas perceções de docentes sobre o tema.

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Publicado

2023-02-28

Como Citar

PEREIRA JUNIOR, M. V. de P.; RODRIGUES TEIXEIRA, M. F.; RODRIGUES, A. A. V. Género e sexualidade em escolas: revisão integrativa de instrumentos de recolha de dados em investigações. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e21[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17347. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17347. Acesso em: 4 mar. 2024.