Panorama, Concepções e Questionamentos sobre a Alfabetização no Brasil

Autores

  • Natália Kneipp Ribeiro Gonçalves
  • Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro

Palavras-chave:

Concepção de Alfabetização, Alfabetização no Brasil

Resumo

O presente artigo trata das concepções que regem e fundamentam as pesquisas que vêm sendo realizadas acerca do tema alfabetização no Brasil. Essas concepções são analisadas por meio de algumas produções acadêmicas, estudos publicados e documentos que mapeiam dados estatísticos (IBGE) referentes ao tema, abrangendo, sobretudo, as décadas de 80 e 90. O artigo demonstra que analisando as concepções que regem e fundamentam as pesquisas educacionais e as práticas pedagógicas pode-se compreender e explicitar, em última análise, o próprio significado de alfabetização, o qual encontra-se vinculado ao contexto histórico, social, econômico e político.

Biografia do Autor

Natália Kneipp Ribeiro Gonçalves

Licenciada em Pedagogia e Mestre em Educação pela UNESP - Campus de Rio Claro

Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro

Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro

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Publicado

2007-07-12

Como Citar

GONÇALVES, N. K. R.; CAMARGO, M. R. R. M. de. Panorama, Concepções e Questionamentos sobre a Alfabetização no Brasil. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 53, 2007. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/467. Acesso em: 27 fev. 2024.

Edição

Seção

Artigos

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