Psicologia do Desenvolvimento no Currículo de Formação de Professores

Autores

  • Maria Lins Universidade Federal do Rio de Janeiro

Palavras-chave:

Formação de Professor - Currículo - Psicologia do Desenvolvimento –

Resumo

Resumo: Este artigo focaliza o papel do estudo da Psicologia do Desenvolvimento no currículo dos cursos de formação de professores. O objetivo deste artigo é enfatizar a importância da Psicologia do Desenvolvimento para todas as pessoas que serão responsáveis pela educação de crianças e adolescentes. O método foi analisar a natureza e objetivos da Psicologia do Desenvolvimento como um campo de conhecimento para os futuros professores nas escolas. Psicologia do Desenvolvimento foi considerada em relação aos domínios cognitivo, afetivo, social, moral e físico. Teorias da Psicologia do Desenvolvimento são a base da prática educacional na escola e por isso é sugerido que deveria ser dada mais atenção à Psicologia do Desenvolvimento nos currículos dos cursos de formação de professores. Como uma conclusão, pode ser dito que a Psicologia do Desenvolvimento é indispensável para todos que pretendem trabalhar em escolas e especialmente para o professor. Teorias da Psicologia do Desenvolvimento são a base da prática educacional na escola. Contribuições da Psicologia do Desenvolvimento são avaliadas como instrumentos principais para professores em todos os diferentes campos de conhecimento.

Biografia do Autor

Maria Lins, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora Associada da Faculdade de Educação da UFRJ.

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Publicado

2012-11-07

Como Citar

LINS, M. Psicologia do Desenvolvimento no Currículo de Formação de Professores. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 22, n. 41, p. 43–60, 2012. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/5120. Acesso em: 24 jun. 2024.

Edição

Seção

Artigos