Praxiologia Motriz: instrumentalizando a prática pedagógica para o ensino dos esportes coletivos. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n1p240

Autores

  • João Francisco Magno Ribas Departamento de Desportos Coletivos da Universidade Federal de Santa Maria, RS

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n1p240

Palavras-chave:

Educaçao Física, esportes

Resumo

A Praxiologia Motriz se constitui atualmente num relevante olhar relativo aos jogos e esportes que se dedica a compreender a essência de funcionamento dessas manifestações. Neste artigo construo, a partir dos universais dos jogos e esportes de Pierre Parlebas idealizador da Praxiologia Motriz, análises pertinentes à lógica interna de Jogos Esportivos Coletivos, tomando como exemplo o handebol, desvelando assim, características essenciais que pouco vêm sendo exploradas e consideradas no processo de compreensão e, consequentemente, do ensino. O estudo aponta para a necessidade de aprofundar ainda mais em reflexões que aproximem e situem o conhecimento praxiológico na instrumentalização de professores e alunos para que se construa um conhecimento melhor elaborado sobre os esportes, tendo em vista as abordagens críticas da Educação Física.

Biografia do Autor

João Francisco Magno Ribas, Departamento de Desportos Coletivos da Universidade Federal de Santa Maria, RS

Possui Graduação em Licenciatura em Educaçao Física pela Universidade Federal de Santa Maria (1988), Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e Doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2002). Atualmente é professor adjunto do Departamento de Desportos Coletivos da Universidade Federal de Santa Maria. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2539825151216671

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Publicado

2017-01-20

Edição

V. 16, N. 1 (2010)

Seção

Review articles

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