EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES

Resumo

Na educação infantil, a falta de formação e de materiais adequados para o trabalho em educação ambiental pode conduzir à realização de atividades pontuais, descontextualizadas e pouco significativas para as crianças. Diante disso, nos interessamos em investigar, nas dissertações e teses brasileiras, como vem se constituindo o tema das práticas pedagógicas em educação ambiental na educação infantil, objetivando compreender suas especificidades. Apoiamo-nos na perspectiva de uma Educação Ambiental Crítica que contemple, em suas propostas de trabalho, três dimensões: conhecimentos, valores éticos e estéticos e participação política. Neste artigo, sob forma de um ensaio, discorremos sobre estas três dimensões e sobre como podem se desenvolver no contexto escolar da educação infantil, à luz da Teoria Histórico-Cultural. A análise indicou que as três dimensões podem ser contempladas na educação infantil e entendemos que sua apropriação efetiva se concretiza quando o proposto pelo professor se constitui em uma “vivência” para a criança.