Percepção do ambiente de restinga de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental por meio de desenhos

Drawing restingas: environmental perception of 6th grade students of an Elementary School

Autores

  • Catia Militão UERJ
  • Beatriz Nunes Cosendey UERJ

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.2022-15556

Resumo

A percepção ambiental tem sido indicada como uma possibilidade de estudo prévio em projetos que busquem a reflexão, sensibilização e mobilização do indivíduo para o tema ambiental. O presente estudo buscou, através do desenho, compreender como os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental percebem o ecossistema de restinga. A pesquisa foi conduzida na Escola Municipalizada de Inoã, localizada no município de Maricá - RJ. Obtivemos um total de 30 desenhos, dos quais 90% continham algum tipo de vegetação e 20% continham representantes da fauna costeira. Em relação ao grau de conservação das restingas, 36,6% dos 30 desenhos representavam restingas preservadas e 63,6% apresentavam restinga com interferência humana. Os resultados demostraram que os alunos perceberam o ecossistema de restinga como tendo uma forte relação com a estrutura vegetal. No entanto, independente de representarem restingas preservadas ou não, a interferência humana no ambiente de restinga foi um item frequente nos desenhos.

Biografia do Autor

Beatriz Nunes Cosendey, UERJ

Doutora em Ecologia e Evolução, professora colaboradora, Departamento de Ecologia, Instituto de Biologia Roberto Alcântara Gomes, Universidade do Estado Rio de Janeiro (UERJ).

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Publicado

2022-12-31

Edição

Seção

Artigos