Os Desafios do Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação para Redução de Riscos e Desastres

Resumo

Nas últimas décadas, as novas tecnologias da informação e comunicação têm gerado as mais diversas expectativas e possibilidades no contexto da educação formal, não formal e informal. Em relação à Educação para Redução de Riscos e Desastres e Educação Ambiental, o uso dessas novas tecnologias tem contribuído não só para disseminar o conhecimento e a compreensão dos riscos e vulnerabilidades locais e globais, como também para alcançar a percepção de risco em relação aos problemas socioambientais. Assim, neste artigo, analisam-se as potencialidades do uso das novas tecnologias no processo de construção do conhecimento e compreensão dos riscos no âmbito local, e em que medida os Núcleos Comunitários de Proteção e Defesa Civil, por meio da escola, têm desenvolvido ações e atividades focadas na Educação para Redução de Riscos e Desastres e suas interfaces com a Educação Ambiental. Por meio da pesquisa-ação, realizou-se uma análise sobre as práticas pedagógicas relacionadas à formação do Núcleo Comunitário do Jaboatão dos Guararapes, no Recife, Pernambuco, Brasil, à Educação para Redução de Riscos e Desastres e à sua integração com a Educação Ambiental em uma Escola de Referência do Ensino Médio, verificando-se como os participantes utilizam os aprendizados adquiridos no cotidiano, e como as novas tecnologias fortalecem o conhecimento e a compreensão dos riscos e desastres. Constatou-se que a metodologia utilizada permitiu a construção de uma visão crítica e um processo coletivo de análise e compartilhamento de saberes e ideias, articulado a uma ação interdisciplinar e transdisciplinar que envolveu os estudantes, professores e gestão escolar.