Elementos para inserir as questões ambientais em aulas de física: da prática baseada em temas à complexificação do conhecimento

Autores

  • Giselle Watanabe Caramello
  • Roseline Beatriz Strieder

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol6.n2.p101-117

Resumo

As questões ambientais têm conquistado espaço significativo nas diversasesferas que compõem a sociedade e, nas últimas décadas, ganharam destaque noâmbito do ensino básico. Nesse contexto, a formação de professores ganha espaçonas discussões que se estabelecem. Buscando contribuir para essas discussões, opresente artigo, a partir de práticas efetivas de sala de aula vivenciadas porlicenciandos em Física, discute limites e potencialidades de se considerar, naelaboração e desenvolvimento de sequências temáticas ambientais, (i) a práticaeducativa baseada em temas e (ii) a complexificação do conhecimento, entendidascomo relevantes para o desenvolvimento de propostas centradas em questõesambientais.

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Publicado

2012-07-25

Edição

Seção

Artigos