A Ética e o Futuro da Humanidade: Considerações Críticas Sobre Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol9.n1.p10-23Resumo
O argumento central deste artigo defende a ideia segundo a qual a educação ambiental, embora importante e imprescindível, não representa a solução dos problemas ambientais que hoje ameaçam a vida humana, animal e vegetal. O modo de relação agressivo e destruidor entre o homem e a natureza é parte intrínseca à razão moderna, utilitarista e instrumental. Os problemas ambientais decorrem, portanto, de uma postura civilizatória em termos epistêmicos, éticos e estéticos, assumidos na modernidade. Devido aos limites de espaço e tempo, o texto se concentra sobre a dimensão ética. A partir desta constatação, argumenta- se que soluções abrangentes e definitivas dos problemas ambientais dependem da instituição de uma nova consciência civilizatória. Uma consciência civilizatória que inclua nos cálculos de suas estratégias de desenvolvimento o conceito de limite como condição essencial à preservação da vida e do futuro da natureza e da humanidade.
Palavras-chave: Educação ambiental. Meio ambiente. Ética. Civilização.
