Geografía escolar y la enseñanza de lo suelos: el uso de metodologías activas en las clases de Educación Primaria II

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar metodologías de enseñanza sobre el contenido “suelo”, aplicadas en clases de 6º y 7º año de la enseñanza primaria. En términos metodológicos, la investigación es de naturaleza empírica y cualitativa-cuantitativa, teniendo como modalidad principal la investigación-acción desarrollada en la Escuela Municipal Tiradentes, en Campina Grande-PB, en el año 2022. Los resultados señalan el compromiso de las clases participantes durante las actividades en equipo, contribuyendo al aprendizaje y fomentando la interacción entre los alumnos y el investigador. Se concluye que debatir el contenido “suelo”, a partir de metodologías activas de enseñanza en la Educación Básica, contribuye a la formación ciudadana, la sensibilización ambiental y, posteriormente, a la conservación y protección de los suelos por parte de los alumnos.