Práticas de pesquisa na escola básica: discutindo alguns encaminhamentos metodológicos

Autores

  • Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol24.n46.p23-39

Palavras-chave:

Pesquisa na escola básica, Metodologia de pesquisa, Formação de professores, Trabalho docente coletivo

Resumo

O artigo apresenta e discute o trabalho de pesquisa e formação em regime de colaboração em uma escola da rede pública estadual do interior paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Acompanhando as atividades de trabalho pedagógico coletivo (ATPCs) com o objetivo de compreender como os espaços coletivos vão se constituindo e sendo apropriados como experiências de formação pelos professores e gestores, o texto problematiza, a partir dos registros audiogravados e transcritos, aspectos teórico-metodológicos importantes para a construção e acompanhamento dessa pesquisa em particular e outras interessadas pela pesquisa colaborativa: a relação entre pesquisadores externos e professores da escola básica; a formação de professores como contrapartida da pesquisa; a construção de vínculos e a colaboração; a interlocução teoria e experiência; a socialização e interpretação dos registros do trabalho; e a relação autoria e co-autoria. As análises apontam para a necessidade de aproximar as práticas de pesquisa do cotidiano de formação nas ATPCs e instituir uma "comunidade interpretativa", por meio do trabalho coletivo, que seja (re)orientadora das práticas pedagógicas da escola e da própria pesquisa, articulando pontos de vista, vozes e diferenças.

Biografia do Autor

Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba

Doutora em Educação pela Universidade estadual de Campinas. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba

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Publicado

2014-08-11

Como Citar

CUNHA, R. C. O. B. Práticas de pesquisa na escola básica: discutindo alguns encaminhamentos metodológicos. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 24, n. 46, p. 23–39, 2014. DOI: 10.18675/1981-8106.vol24.n46.p23-39. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/6868. Acesso em: 23 jun. 2024.

Edição

Seção

Artigos