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Educação: Teoria e Prática
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v. 24 n. 47 (2014)
Publicado:
2014-12-18
Editorial
Leila Maria Ferreira Salles
1-4
PDF
Artigos
Abordagem de Questões Sócio-Científicas Controversas no 1º Ciclo do Ensino Básico
Fábio Ribeiro, Celina Tenreiro Vieira
97-117
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A Inserção da História e Cultura Afro-Brasileiras no Cotidiano Escolar: um estudo de caso
Davi Silvestre Fernandes Martins, Leila Maria Ferreira Salles
118-136
PDF
Gerencialismo e avaliação em larga escala: análise da política de resultados na educação básica
Maria de Fátima Cóssio, Antônio Cardoso Oliveira, Aisllan Augusto Souza
137-155
PDF
Implementação de Sistemas Municipais de Ensino: entre Condições Locais e Expectativas de Desenvolvimento Educacional
Ledriana Minusculi Panis, Elton Luiz Nardi
156-175
PDF
Perspectivas do Banco Mundial para a formação de professores no Brasil: análise crítica
Willian Batista dos Santos, Sandra Valéria Limonta Rosa
176-194
PDF
Desafios e Singularidades do Estágio Supervisionado na Formação de Professores de Ciências Sociais
Amurabi Oliveira
195-216
PDF
Produção em série? A subjetividade do professor universitário no cenário de industrialização acadêmica
Ana Helena Ribeiro Garcia de Paiva Lopes
217-233
PDF
Dossiê
Trabalho ímprobo e fatigador
Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos
05-22
PDF
Circulação de debates e práticas educativas no jornal “Correio de Minas” (1894-1914)
Cíntia Borges de Almeida, Marcelo Gomes da Silva
23-41
PDF
Tratados pedagógicos para as famílias brasileiras: uma aliança entre a Igreja Católica e o campo médico na primeira metade do século XX
Evelyn de Almeida Orlando, Juliana Vital de Abreu David
42-60
PDF
Processo de escolarização e a formação de uma elite intelectual no Brasil: o caso da província de Sergipe d’El Rey
Fábio Alves dos Santos
61-76
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Fazer-se escola fazendo a cidade: as festas dos escolares em Nova Iguaçu (1916-1947)
Amália Dias
77-96
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Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
1-233
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