Fazer-se escola fazendo a cidade: as festas dos escolares em Nova Iguaçu (1916-1947)

Autores

  • Amália Dias Faculdade de Educação da Baixada Fluminense – FEBF- UERJ.

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol24.n47.p77-96

Palavras-chave:

Escolarização, cidade, civismo, imprensa

Resumo

Este artigo apresenta resultados de pesquisa de doutorado em que a função social da escola foi investigada a partir dos modos pelos quais as instituições de ensino mobilizavam e participavam da cena pública da cidade. A análise das solenidades e festas realizadas pelas escolas ou das quais estas participavam, a partir da imprensa local e de anotações em mapas de frequência escolar, descortinou um universo produtivo para pensar o entrelaçamento entre a escola e cidade, a função que se pretendia que a escola exercesse sobre a escolarização do espaço e dos sujeitos. Estes eventos, sobretudo as festas escolares e comemorações cívicas, apontam a construção de uma ordenação da escola para a instrução,não apenas em aspectos de letramento, mas também para hábitos de comportamento, valores morais e ritos de cidadania. A investigação focalizou um município do estado do Rio de Janeiro, Nova Iguaçu. Para além de examinar as imbricações entre cidade e escola, o que se compreende como relevante é o processo concomitante em que escola e cidade se construíam mutuamente e de que modo as práticas educativas ensaiadas nas escolas, por alunos e professores, buscavam, também, educar a população da cidade e enraizar a escolarização enquanto modo de socialização.

Biografia do Autor

Amália Dias, Faculdade de Educação da Baixada Fluminense – FEBF- UERJ.

Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense – FEBF- UERJ. Doutora em Educação. Mestre em Educação.

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Publicado

2014-12-18

Como Citar

DIAS, A. Fazer-se escola fazendo a cidade: as festas dos escolares em Nova Iguaçu (1916-1947). Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 24, n. 47, p. 77–96, 2014. DOI: 10.18675/1981-8106.vol24.n47.p77-96. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/7720. Acesso em: 24 jun. 2024.

Edição

Seção

Dossiê