Avaliação do impacto de um programa de educação sexual no primeiro ciclo de escolaridade

Autores

  • Pedro Miguel Ferreira Departamento de Ciências do Comportamento e Sociais do ISMAI, Maia, Portugal
  • Marisalva Fávero Departamento de Ciências do Comportamento e Sociais do ISMAI, Maia, Portugal
  • Amaia DelCampo Universidade de Salamanca, Espanha

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol24.n45.p76-95

Palavras-chave:

, Educação sexual, avaliação, estereótipos de género, desigualdades de género

Resumo

Pretendeu-se com este estudo avaliar um programa de educação sexual (SEC) aplicado aos/às alunos/as do terceiro ano de escolaridade, que foi elaborado de acordo com a lei n.º 60/2009 em Portugal. O SEC é formado por cinco sessões. Para a avaliação do programa utilizamos metodologia qualitativa, com entrevista pré e pós aplicação do mesmo, a dois grupos de alunos/as de oito e nove anos de idade: 16 do grupo experimental (participantes do SEC) e 11 do grupo de controle. As entrevistas foram analisadas através de análise de conteúdo. Antes da aplicação do programa, ambos os grupos possuíam alguns conhecimentos na área da sexualidade. Por outro lado, possuíam ideias erradas, além de inúmeros estereótipos de género. Após a aplicação do SEC, verificou-se um aumento dos conhecimentos no grupo experimental, comparativamente ao grupo de controle, mas em ambos os grupos persistiram os estereótipos de género. Os resultados indicam que a lei da educação sexual não vai de encontro às necessidades específicas deste grupo etário ao não salientar a importância de trabalhar, nos programas de educação sexual para o primeiro ciclo, os estereótipos de género e por consequência de desigualdades de género.

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Publicado

2014-04-09

Como Citar

FERREIRA, P. M.; FÁVERO, M.; DELCAMPO, A. Avaliação do impacto de um programa de educação sexual no primeiro ciclo de escolaridade. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 24, n. 45, p. 76–95, 2014. DOI: 10.18675/1981-8106.vol24.n45.p76-95. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/7759. Acesso em: 3 mar. 2024.

Edição

Seção

Artigos