Cartografías culturales de la pandemia: un análisis de las representaciones y prácticas espaciales de estudiantes de IFPR – União da Vitória
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17223Palabras clave:
Covid-19. Representaciones. Cartografías Culturales. Prácticas Espaciales. Cotidiano Escolar.Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar y discutir las representaciones espaciales de prácticas y discursos de 20 estudiantes del tercer año de los cursos técnicos en Informática y de Medio Ambiente integrados al bachillerato de IFPR – União da Vitória-PR, Brasil, en lugares comunes desde el contexto de la pandemia del Covid-19. Aquí, el término cartografía cultural se expresa como una visión no ortogonal del espacio y realizada por no cartógrafos, presentando más preocupaciones en cuanto a situaciones y contextos espacio-temporales que sobre la visión cartesiana del espacio. La metodología de investigación es el análisis de documentos y será considerada y aplicada a los registros producidos por estudiantes voluntarios. El análisis de los resultados mostró que, con las restricciones sociales y de salud que ha requerido la pandemia de Covid-19, la forma en que los estudiantes se relacionan con aspectos y dimensiones del espacio ha cambiado. Así, se puede considerarla pandemia un acontecimiento-evento de sucesión cultural al cambiar las duraciones del cotidiano escolar.
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