El uso del mapa mental en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Geografía
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17336Palabras clave:
Enseñanza de la Geografía. Estudio del Sitio. Mapa Mental. Problemas Urbanos.Resumen
La Cartografía Escolar dispone de numerosos recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, entre ellos el mapa mental, el cual no es solo un dibujo, sino un recurso disponible para la representación de un tema o sitio en particular. Este trabajo tuvo como objetivo utilizar el mapa mental con alumnos del 1º año de la Educación Primaria de una escuela pública de Sorocaba-SP. Optamos por utilizar el mapa mental como recurso de representación gráfica para el estudio del sitio debido a que los estudiantes se encuentran en proceso de alfabetización y el dibujo se ha convertido en un medio propicio para los registros. El mapa mental demostró ser muy útil como recurso didáctico para la problematización del sitio en el que se insertan los estudiantes, ya que los dibujos de los estudiantes pudieron registrar sus observaciones diarias y sirvieron como elementos para la discusión de los problemas vividos en el barrio en el que viven.
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