Vivenciando a dança de salão na escola.

Autores

  • Catia Mary Volp Professora do Departamento de Educação Física - IB - UNESP de Rio Claro.

DOI:

https://doi.org/10.5016/6600

Resumo

Durante um curso de dança de salão na escola o presente estudo procurou verificar os motivos pelos quais os jovens querem aprender a dançar ou querem dançar e a opinião deles sobre possíveis influências da dança de salão nas questões da corporeidade e sociabilidade. Para atender aos objetivos, trinta e oito jovens (23 F e 15 M), cursando a 8ª série, na faixa etária de 14-15 anos, participaram de um curso de dança de salão de doze horas, aprendendo os seguintes ritmos: marcha, fox trot, blues, valsa lenta e vienense, bolero, chá-chá-chá, samba, rock’n roll e lambada.

Biografia do Autor

Catia Mary Volp, Professora do Departamento de Educação Física - IB - UNESP de Rio Claro.

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1974), mestrado em Educação Física - The University Of Iowa (1981) e doutorado em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo (1994). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: dança, estados de ânimo, educação física, música e dança de salão.

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Edição

V. 4, N. 1 (1998)

Seção

Summary

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