A TEORIA DOS CAMPOS MÓRFICOS E A EMERGÊNCIA DA VISÃO SISTÊMICA SOBRE O EQUILÍBRIO NO MEIO AMBIENTE

Autores

  • Carlos Hiroo Saito Universidade de Brasília
  • Ivete Teresinha Saito Universidade de Brasília
  • Ivana de Campos Ribeiro UNESP-Rio Claro

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol13.n2.p69-81

Resumo

Acredita-se que o conhecimento dos processos ecológicos é fundamental e, sua ausência a seria a causa primordial de comportamentos danosos ao ambiente. Percebe-se a necessidade de equilibrar o aprendizado de conceitos científicos sobre processos na natureza com a mudança de percepção e de valores na Educação Ambiental (EA). O objetivo deste trabalho é a avaliação dos resultados de uma experiencia de intervenção com 120 alunos entre 10 e 11 anos, utilizando-se um jogo lúdico para tratar o conceito de equilíbrio dinâmico na natureza. Os resultados apontaram a antecipação do conceito o qual seria trabalhado posteriormente. A mudança de percepção dos processos, aliada ao desenvolvimento de valores por meio de jogos educativos, pode ser um caminho produtivo para a realização de uma Educação Ambiental mais profunda. Esta EA deve buscar seu sustentáculo em bases transdisciplinares, onde a teoria dos campos mórficos pode ser um lastro forte para compreender os processos de desenvolvimento de um novo saber e valores ecocêntricos.


Biografia do Autor

Carlos Hiroo Saito, Universidade de Brasília

Professor Titular do Departamento de Ecologia/Instituto de Ciências Biológicas e Centro de Desenvolvimento Sustentável

Ivete Teresinha Saito, Universidade de Brasília

Doutora em Ciências da Saúde, Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto de Ciências Biológicas

Ivana de Campos Ribeiro, UNESP-Rio Claro

Pós-doutoranda em Desenvolvimento Humano e Tecnologias
LEL - Laboratório de Estudos do Lazer - Depto de Educação Física
IB - Instituto de Biociências UNESP/RC

Instituto Brasileiro de Educação para a Vida

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Publicado

2019-01-19

Edição

Seção

Artigos