From Place to Sense of Place: theoretical contributions for Critical Environmental Education practices
Keywords:
Belonging. Scales. Human-nature relationship. Sense of Place.Abstract
Supported by authors such as Yi-Fu Tuan, Milton Santos, Marc Augé, and Nicole Ardoin, this paper discusses the complexity of the understandings of Place and Sense of Place, considering their historical, social, cultural, political, affective, and environmental dimensions. This theoretical essay aims to discuss how to establish a dialogue between the ideas of Place and Sense of Place and the field of Critical Environmental Education (CEE), understanding them as relevant for the theoretical foundation of contextualized practices and as contributions to debates about society/nature relationships in this field. We argue that these concepts, when integrated into CEE, foster the reconnection between the individual and the environment, promoting responsibility, care, and affection, thereby overcoming reductionist views of the society-nature relationship. Connections with Places, the construction and valorization of the Sense of Place, the understanding of its multiple scales, and the conception of an environmental rationality emerge as pillars to confront the socio-environmental crisis and to fight for sustainable and equitable futures.
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