Educação ambiental desde o enfoque ciência/tecnologia/sociedade (CTS) – um possível caminho

Autores/as

  • Cleiva Aguiar de Lima
  • Maria Inés Copello

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol2.n2.p173-196

Resumen

Partindo do princípio de que é possível a inserção da dimensão ambientalvia CTS (Ciência/Tecnologia/Sociedade) no processo de ensino eaprendizagem de Biologia, se realizou uma pesquisa na qual a questãoproblemafoi a análise e a avaliação de uma simulação educativa: “Um casoCTS – Tem sido criada uma vacina contra a AIDS”, que foi trabalhada comalunos e alunas do Ensino Médio. Este trabalho caracteriza e fundamentaa pesquisa e discute resultados da mesma em relação a duas categorias deanálise: o desenvolvimento da capacidade de argumentação e a construção dopensamento a partir da interação social.

Publicado

2012-07-24

Número

Sección

Artigos