A pós-graduação na Amazônia Oriental e a implementação das ações afirmativas: políticas, sujeitos e instituições
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19235Palavras-chave:
Pós-graduação. Ações afirmativas. Amazônia Oriental.Resumo
O artigo investiga a implementação das políticas de Ações Afirmativas (AA) na pós-graduação em instituições localizadas na Amazônia Oriental. Em um primeiro momento, apresenta um panorama das AA adotadas nas instituições de ensino superior brasileiras e enfatiza as instituições (federais e estaduais) localizadas nos estados do Amapá, Maranhão, Mato Grosso, Pará e Tocantins. Em um segundo momento, o texto analisa as medidas adotadas por dois programas, o Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Maranhão (PPGS/UFMA) e o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Mato Grosso (PPGEdu/UNEMAT). A análise teve por objetivo compreender o cenário da pós-graduação na Amazônia Oriental no que tange a redução das assimetrias a partir da análise das políticas adotadas por cada uma das instituições de ensino superior (IES) em relação à Lei nº 14.723/2023, assim como as políticas adotadas no âmbito dos programas de pós-graduação. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com adoção de método de revisão bibliográfica e análise de documentos, regimentos e resoluções das IES supracitadas. Conclui-se que as políticas de AA no território analisado tendem a contribuir com a diversificação sob distintos aspectos, seja da presença de “novos” sujeitos em cursos de pós-graduação, especialmente em duas universidades da Amazônia Oriental, seja do potencial de investigação científica que passa a se instalar a partir da implementação das ações afirmativas, mediante o acompanhamento do Movimento Negro para a implementação da Lei nº 14.723/23.
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