Vol. 36 Núm. 71 (2026): Publicação contínua

Ver Vol. 36 Núm. 71 (2026): Publicação contínua

Publicado: 2025-12-03

Dossiê

Presentación del dossier “Enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de la Evaluación Psicológica”

Neide de Brito Cunha, Thatiana Helena de Lima

e01[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación psicológica en/de las escuelas: implicaciones para los processos

Valéria Gonzatti, Simone Fragoso Courel, Silvana Maia Borges, Daiana Meregalli Schutz

e02[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Las relaciones entre la percepción de soporte social, soporte familiar y comprensión lectora de niños y adolescentes

Thatiana Helena de Lima, Emili de Lima Marques, Makilim Nunes Baptista, Adriana Satico Ferraz, Ângelo Rodrigo Valentin de Souza

e03[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Compreensão de leitura: relações com os hábitos de leitura e o desempenho escolar no Ensino Médio Regular e no Técnico

Ewerton José da Silva, Neide de Brito Cunha, Pedro Barrientos Gutiérrez

e04[2026]
- PDF
Asociación entre estilos parentales y el proceso de aprendizaje de los adolescentes

Sandro de Toledo, Antonio de Pádua Serafim, Cristiana Castanho de Almeida Rocca, Nakira Friedrich Dalavia da Rosa, Ricardo Silva dos Santos Durães

e05[2026]
- PDF (English)
Bullying, autolesiones y desregulación emocional entre alumnos de escuelas públicas

Aline Miranda Tavares de Lima, Katya Luciane de Oliveira , Leandro da Silva Almeida, Amanda Lays Monteiro Inácio, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Evely Boruchovitch, Marcos Hirata Soares

e06[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Habilidades socioemocionales y motivación: un estudio con estudiantes universitarios de Maranhão

Ana Deyvis Santos Araújo Jesuíno, Max Mateus Moura da Silva, Fernanda Otoni, Ariela Raíssa Lima-Costa Lima-Costa, Nádia Prazeres Pinheiro-Carozzo

e07[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Adaptación del Perth Alexithymia Questionnaire (PAQ) al contexto brasileño y evidencias para estudiantes universitarios

Maria Julia de Melo Amorim Venâncio, Cristiane Faiad de Moura, Gabriela Lôbo da Silva, Luís Gustavo de Amaral Vinha

e08[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Evidencias de validez de contenido de un instrumento para evaluar el uso de estrategias metacognitivas por estudiantes de pregrado y posgrado

Laura Andrelynne Durans Duarte, Patrícia Waltz Schelini

e09[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Resiliencia de los profesores universitarios: impacto de las relaciones con los estudiantes y la institución

Sabrina Martins Barroso, Marlene Alves da Silva, Valéria Gonzatti, Margarida Maria Baptista Mendes Pedroso de Lima

e10[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Experiencia emocional de los profesores y sus relaciones con la inteligencia emocional y las creencias de eficacia

Thaíssy dos Santos Nascimento, José Maurício Haas Bueno

e11[2026]
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Social and Emotional Competencies Questionnaire: adaptación al portugués brasileño y propiedades psicométricas para profesores de educación primaria

Júlia Teston Machado, Márcia Fortes Wagner , Luis Henrique Paloski , Brandel José Pacheco Lopes Filho , Camila Rosa de Oliveira

e12[2026]
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

El análisis de maestros de capoeira sobre diferentes formas de enseñanza: metodología técnica y propuesta de enseñanza a través de juegos

Rafael Soares Bufalo, Fernanda Moreto Impolcetto

e13[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Percepciones de los docentes sobre los desafíos que enfrenta la enseñanza ante una generación de estudiantes hiperconectados

Lucélia Peron, Luciana Passos Sá

e14[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Investigación sobre la manifestación de la conciencia crítica en las prácticas docentes supervisadas

Marcelo José Hanauer, Ilse Abegg

e15[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La relación universidad-empresa como estrategia para acercar la educación superior y el mundo laboral: implementación de un curso de grado tecnológico en el modelo dual

Cleunisse Aparecida Rauen De Luca Canto

e16[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Emociones en un paseo en familia: un estudio en el zoológico municipal Quinzinho de Barros (Sorocaba-SP)

Luisa Massarani, Graziele Scalfi, Alice Ribeiro, Waneicy da Silva Gonçalves, Bruna Ibanes Aguiar

e17[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Niñas en la Educación Física escolar: un análisis de las causas y reflexiones sobre sus impactos

Bruno Macedo Souza, Kênia Souza dos Santos

e18[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Los cuerpos y sus lugares en la escuela de la periferia del capitalismo: sus tecnologías, sueños y creaciones de conocimiento

André Luiz Correia Gonçalves de Oliveira

e19[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Diálogos curriculares: una conversación entre educadoras

Mirian de Oliveira Bertotti

e20[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Trayectorias reflexivas sobre la acción educativa pedagógica de los profesores de Educación Infantil: ¿qué revelan las investigaciones académicas?

Lindsey Machado de Oliveira, Ângela Adriane Schmidt Bersch

e21[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire y la pedagogía decolonial latinoamericana: por una perspectiva emancipadora y humanizadora de la Educación

Luciana Lima Fernandes

e22[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Efectos de la evaluación externa en la formación continua: evidencias uma red

Teresinha Aparecida Bernardineli de Oliveira Melo, Luana Costa Almeida

e23[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Cualificación de la formación docente en los cursos de Pedagogía: tensiones y desafíos en la relación entre teoría y práctica

Mara Regina Zluhan, Shirlei de Souza Corrêa, Edna Liz Prigol, Elis Regina Mazzurana

e24[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Lecturas en las representaciones sociales de profesoras de Educación Infantil

Marisa De Souza Cunha Moreira, Andréia Osti

e25[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La educación de jóvenes y adultos trabajadores en el Instituto Federal do Espírito Santo y la formación humana omnilateral: la filosofía de la praxis y la emancipación de los grupos subalternos

Elieser Toretta Zen, Douglas Christian Ferrari de Melo, Patrícia Teixeira Moschen Lievore

e26[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Experiencias de formación de mujeres recolectoras de materiales reciclables: existir, reexistir y resistir

Gláucia Moreira Pinto, Francisco André Silva Martins Martins

e28[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Formación de profesores indígenas y del campo: desarrollo de la pedagogía de la alternancia en territorio indígena

Jorge Luis D’Ávila

e29[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Sentidos y significados de la migración estudiantil interestatal para estudiantes de la Universidad Federal de Goiás

Higo Gabriel Santos Alves, Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto

e30[2026]
- PDF (Português (Brasil))
El taller terapêutico artístico como alternativa de enseñanza para personas con transtornos mentales

Pablo Velloso de Carvalho, Luiz Antônio Botelho Andrade, Ruth Maria Mariani Braz

e31[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Resistencias y acciones estudiantiles en Colégio Pedro II: los primeros años de la dictadura militar a través de las páginas de los periódicos cariocas (1966-1968)

Larissa Freire, Juliana Miranda Filgueiras

e32[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Sistema Nacional de Educación y la Secretaría de Articulación con los Sistemas de Enseñanza: discusiones en el Grupo de Trabajo Costo Alumno-Calidad

Lorrainy Ferrari, Eliza Bartolozzi Ferreira, Gilda Cardoso de Araujo

e33[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Idiosincrasias en la relación entre universidad y escuela en el campo de la formación de profesores de Educación Física en Brasil: entre avances y retrocesos

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

e34[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Funcionamiento psicológico, indecisión vocacional y experiencia académica de estudiantes de Grado Universitário Interdisciplinar de la Universidade Federal da Bahia

Leonardo de Oliveira Barros, Caio Bonfim Pimentel

e35[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La relación entre la literacia familiar y el desarrollo de los niños de 3 a 5 años: análisis de las variables contextuales de las familias y de los niños

Tatiana Cury Pollo, Flavia Aparecida Mendes, Bruno Carlos Ferreira, Maria Eduarda Souza Martins, Daniela Santos Portela, Mônia Aparecida Silva

e36[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Fake news y sus aspectos sociales y psicológicos

Alessandro Rodrigo Zanato, Terezinha Aparecida Campos, Claudia Almeida Fioresi, Marcia Borin da Cunha

e37[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Comparación entre perspectivas maternas sobre los servicios ofrecidos a los niños que son el público de la Educación Especial en Educación Infantil y Educación básica

Cariza de Cássia Spinazola, Fabiana Cia, Aline Maira da Silva

e38[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La captación de la experiencia interseccional en la Educación: una revisión integrativa de estudios cualitativos

Carine Valéria Mendes dos Santos, Catarina Kelly Alves Santos, Larissa Ribeiro Berta, Martha Santos de Lima

e39[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La organización del trabajo pedagógico en las aulas de alfabetización en la última década (2010-2020)

Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi

e40[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Programa Escola da Terra en Rondônia(2023-2024): un relato de experiencia

Isaura Isabel Conte, Alberto Dias Valadão

e41[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Bebés y niños muy pequeños en las relaciones con la naturaleza en la Educación Infantil: un encuentro poderoso

Carolina Machado Castelli

e42[2026]
- PDF (Português (Brasil))
De festivales en festivales: la construcción de una profesora de la disciplina de Danza dentro del curso superior de Educación Física en el extremo sur de Brasil

Leila Cristiane Finoqueto, Márcia Strazzacappa

e43[2026]
- PDF (Português (Brasil))
El cuerpo como memoria: entre gestos, gestos docentes y gestos del actor

Tatiana Linhares dos Santos, Angélica Vier Munhoz

e44[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Perspectivas sobre la educación en el hogar: un análisis a la luz de las teorías de John Locke y Émile Durkheim

Alan Macedo

e45[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Plataformas digitales, formación y trabajo docente

Carine Rodrigues da Costa, Rosemara Perpetua Lopes

e46[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Los estudios de posgrado en la Amazonía Oriental y la implementación de acciones afirmativas: políticas, sujetos e instituciones

Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira

e47[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La búsqueda de sentido y la educación liberadora: una propuesta de intervención para la construcción de proyectos de vida en el noveno año de la Escuela Primaria

Ingrid Chagas Alves, Elisa Maria Barbosa de Amorim-Ribeiro, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon

e48[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Diálogos epistolarios sobre la enseñanza en tiempos de pandemia

Sabrina Stein, Ana Tereza Reis da Silva, Meritxell Simon-Martin

e49[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Del Quilombo a la universidad: el acceso y la permanencia de estudiantes quilombolas en la Educación Superior

Caroline dos Santos Lima, Bruna Tarcilia Ferraz, Wagner Lins Lira

e50[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Formación inicial de profesores de Educación Física durante la pandemia de Covid-19: el memorial como dispositivo de (auto)formación

Fabiola Oliveira Batista, Gabriella de Oliveira Reis, Rosianny Campos Berto

e51[2026]
- PDF (Português (Brasil))
Autoevaluación de cursos de posgrado: un estudio basado en la perspectiva de monitoreo de discentes y graduados del programa de Maestría Profmat de UFJF

Flávia Barbosa Borges, Marco Aurélio Kistemann Junior, Juliana Aparecida Cantarino Toledo

e52[2026]
- PDF (Português (Brasil))
La gestión escolar democrática en los planes municipales de educación del suroeste de Paraná

Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia

e54[2026]
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

Educación Soka: por una revolución en la educación basada en la dignidad de la vida

Milton Cezar Inez Bussolin

e53[2026]
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de experiência

Aportes de uina Secuencia de Actividades Investigativas en Clases de Campo en la Educación Básica

Maria Margareth Cancian Roldi, Carlos Roberto Pires Campos

e27[2026]
- PDF (Português (Brasil))