Do Quilombo à universidade: o acesso e a permanência de alunos quilombolas no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19280Palavras-chave:
Permanência estudantil. Políticas de cotas. Quilombolas. Relações étnico-raciais.Resumo
O artigo versa sobre as particularidades que permeiam o percurso formativo de estudantes quilombolas no Ensino Superior, e apresenta uma reflexão sobre as confluências e atravessamentos presentes nesse processo. Os dados apresentados são parte de um projeto de mestrado que vem sendo realizado na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). De caráter exploratório e qualitativo, o estudo apresenta como estratégia metodológica a revisão da literatura e análise documental. Enquanto aporte teórico, o artigo alia-se às perspectivas trazidas pelas pesquisas sobre educação e políticas educacionais, bem como às reflexões étnico-raciais pertinentes, a partir de uma ótica interseccional. A pesquisa evidencia uma tendência de quebra da perpetuação da desigualdade existente entre negros e brancos no acesso às universidades federais, porém os dados denotam que ainda há baixa representatividade de estudantes quilombolas no ensino superior, além das dificuldades para o acesso a ele, bem como a permanência no curso até a sua conclusão, aspectos que são ainda mais sensíveis para tal público em específico.
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