Meninas na Educação Física escolar: uma análise das causas e reflexões sobre seus impactos
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s18603Palavras-chave:
Gênero. Educação Física. Participação de meninas. Escola.Resumo
Esse estudo objetiva identificar os fatores que influenciam na participação das meninas nas aulas de Educação Física (EF) e refletir sobre os impactos dessa participação na sua formação, a partir da literatura sobre o tema. Trata-se de uma revisão de literatura, que coletou seus estudos nas bases de dados da Scientific Electronic Library Online (Scielo), do Portal de Periódicos da Capes e do Google Scholar, utilizando de palavras-chave que permitiram selecionar oito artigos que compõem a análise. Os resultados compartilham das percepções de que a participação feminina nas aulas tem uma relação com as desigualdades de gênero na sociedade brasileira. Desta maneira, os discursos preconceituosos, os binarismos, a predominância dos esportes e a pouca diversidade de conteúdos são questões muito presentes nas aulas de EF, que influenciam na participação de meninas. Assim, é muito necessário que as aulas de EF na escola sejam um espaço de acolhimento das diversidades, promovendo um ambiente crítico e propício a novas aprendizagens, para além dos conteúdos tradicionais.
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