Adaptação do Perth Alexithymia Questionnaire (PAQ) ao contexto brasileiro e evidências de validade para estudantes universitários

Adaptação do Perth Alexithymia Questionnaire (PAQ) ao contexto brasileiro e evidências de validade para estudantes universitários

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19079

Palavras-chave:

Tradução. Evidências de validade. Adaptação cultural. Alexitimia.

Resumo

A alexitimia é um traço que se caracteriza por dificuldades na identificação e descrição dos sentimentos e por um pensamento externamente orientado, configurando-se em um fator de risco transdiagnóstico para psicopatologias. O Perth Alexithymia Questionnaire (PAQ) é uma medida de autorrelato composta de 24 itens e originalmente desenvolvida em inglês, visando a oferecer uma avaliação da alexitimia mais abrangente. Este estudo teve como objetivo realizar a adaptação cultural do PAQ para o português brasileiro e verificar seus parâmetros psicométricos preliminares. O método deste estudo foi estruturado em cinco etapas: obtenção da permissão para adaptação; tradução do instrumento; síntese e avaliação por especialistas; retrotradução e avaliação por especialistas; estudo piloto. O instrumento apresentou boas evidências de validade de conteúdo (k = 0,73) e consistência interna (α = 0,96). Os participantes do estudo piloto não reportaram dificuldades relacionadas à compreensão dos itens. Foi conduzida, então, coleta de dados com estudantes universitários (n = 188), a fim de se fornecerem parâmetros psicométricos iniciais para a versão brasileira do instrumento. A análise fatorial confirmatória (AFC) sugeriu um modelo de segunda ordem como sendo o que melhor se ajusta aos dados.

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Publicado

03-12-2025

Como Citar

VENÂNCIO, M. J. de M. A.; MOURA, C. F. de; SILVA, G. L. da; VINHA, L. G. de A. Adaptação do Perth Alexithymia Questionnaire (PAQ) ao contexto brasileiro e evidências de validade para estudantes universitários. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 36, n. 71, p. e08[2026], 2025. DOI: 10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19079. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/19079. Acesso em: 5 dez. 2025.
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