Programa Escola da Terra em Rondônia (2023-2024): um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19080Palavras-chave:
Formação de professores. Escola da terra. Prática pedagógica na educação do campo.Resumo
O Programa Escola da Terra é uma das ações do Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo) e visa a formação continuada de docentes que atuam em escolas no meio rural no Brasil, mediante parceria institucional entre instituições de ensino superior e o Ministério da Educação. Este texto apresenta um relato de experiência do Pronacampo desenvolvido entre 2023-2024 no estado de Rondônia, cujo objetivo é elucidar como se deu o processo formativo, em três módulos de seis encontros, assim como as principais discussões e resultados alcançados. A metodologia adotada é o relato de experiência das vivências in loco somadas à pesquisa bibliográfica. Destaca-se como relevante os seguintes aspectos: a formação de professores e professoras (leigos) de escolas rurais foi realizada ao longo dos tempos no estado, por meio de programas governamentais no formato de módulos; o modelo de ocupação e de desenvolvimento econômico incidiu sobre a possibilidade de formação docente; o fechamento de escolas rurais foi massivo e alterou a paisagem das comunidades; o Programa Escola da Terra alcançou docentes como o primeiro processo formativo em Educação do Campo e fez repensar e projetar práticas pedagógicas considerando a vida das/nas comunidades camponesas.
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