Programa Escola da Terra en Rondônia(2023-2024): un relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19080Palabras clave:
Formación de professores. Escola da Terra. Práctica pedagógica en la educación del campo.Resumen
El Programa Escuela de la Tierra es una de las acciones del Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo) y tiene como objetivo la formación continua de docentes que trabajan en escuelas en el medio rural en Brasil, mediante una asociación institucional entre instituciones de educación superior y el Ministerio de Educación. Este texto presenta un relato de experiencia del Programa desarrollado entre 2023-2024 en el estado de Rondônia, cuyo objetivo es esclarecer cómo se llevó a cabo el proceso formativo en tres módulos de seis encuentros y las principales discusiones y resultados alcanzados. La metodología adoptada es el relato de experiencia de las vivencias in situ sumadas a la investigación bibliográfica. Se destacan como relevantes los siguientes aspectos: la formación de profesores y profesoras (laicos) de escuelas rurales se ha realizado a lo largo del tiempo en el estado, a través de programas gubernamentales en formato de módulos; el modelo de ocupación y desarrollo económico incidió sobre la posibilidad de formación docente; el cierre de escuelas rurales fue masivo y alteró el paisaje de las comunidades; el Programa Escola da Terraalcanzó a docentes como primer proceso formativo en Educación del Campo y llevó a repensar y proyectar prácticas pedagógicas considerando la vida de/en las comunidades campesinas.
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