Escola do campo: perfil ante a qualificação e desafios dos educadores e da escola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17690

Palavras-chave:

Escola do Campo. Educação do Campo. Qualificação Docente. Assentamento Campo Alegre.

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar a existência de formações qualificadas para docentes que atuam na prática pedagógica de Escola do Campo. Além disso, teve como objetivos específicos: observar como se deram essas qualificações; avaliar os conflitos ideológicos, sociais e políticos que os docentes travam no atual panorama político educacional brasileiro, no que diz respeito à Educação do Campo e aos movimentos sociais; identificar a importância do diálogo constante da escola com os movimentos sociais, demandantes da Educação do Campo; e evidenciar os desafios da escola relativos ao compromisso para uma Educação do Campo igualitária e emancipatória. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com utilização de entrevista e questionários para levantamento dos objetos junto aos docentes da escola selecionada. Como resultado, ficou demonstrado que: a formação, na realidade pesquisada, não é plenamente baseada nas práticas pedagógicas de ensino para o campo; a escola somente forneceu uma qualificação direcionada no ano de 2011; os conflitos vivenciados pelos docentes passaram pela falta de consideração por trabalhos com conteúdo agrícola, ausência de conhecimentos para trabalhar a pedagogia da terra etc.; existe falta de comunicação entre a escola e os movimentos sociais do campo; os desafios da escola por uma educação igualitária e emancipatória se relacionaram, entre outros fatores, à ausência de propostas de ensino que contemplem a realidade do campo e a qualificação de profissionais.

Biografia do Autor

Débora Guimarães de Almeida, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

 

 

Eduardo Jordan da Silva Aguiar, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

 

 

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Publicado

25-09-2024

Como Citar

ALMEIDA, D. G. de; BAHIA, B. C. de M.; AGUIAR, E. J. da S.; VITA, G. F. Escola do campo: perfil ante a qualificação e desafios dos educadores e da escola. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 34, n. 67, p. e65[2024], 2024. DOI: 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17690. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17690. Acesso em: 11 fev. 2025.