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Educação: Teoria e Prática
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  3. v. 23 n. 42 (2013)

Publicado: 2013-04-12
  • Editorial
    Regiane Helena Bertagna
    01-04
    • PDF

Artigos

  • O sentido político das relações entre educação e autonomia e suas diferentes implicações
    Glaurea Nádia Borges de Oliveira
    05-17
    • PDF
  • Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola): ferramenta de autonomia escolar?
    Elisangela Maria Pereira Schimonek, Maria Aparecida Segatto Muranaka
    18-34
    • PDF
  • Adoção de “Sistema Privado de Ensino”: análise de dois municípios paulistas
    Rosilene Rodrigues da Silva Souza, Frederico Rodrigues Póvoa Leal
    35-53
    • PDF
  • Os enunciados da função social da escola nos discursos de educandos jovens e adultos
    Eduardo Jorge Lopes da Silva
    54-71
    • PDF
  • O cenário global e as implicações para a formação continuada de professores
    Fernanda Rossi, Dagmar Hunger
    72-89
    • PDF
  • Universidade e formação de educadores ambientais críticos
    Jéssica Nascimento Rodrigues, Aline Lima Oliveira, Edileuza Dias Queiroz
    90-105
    • PDF
  • O processo de reelaboração do fazer pedagógico de uma professora de inglês: construindo um ensino que faz sentido
    Valdeni da Silva Reis
    106-126
    • PDF
  • Constituição História da criança com paralisia cerebral como anormal: reflexos na Educação
    Jennifer Priscilla Braatz, Celso Kraemer
    127-142
    • PDF

Temas em Debate

  • Licenciatura em Computação e Profissionalidade Docente
    Heloisa Salles Gentil, André Luiz Borges Milhomen
    143-160
    • PDF
  • Autoeducação e liberdade na Pedagogia Waldorf
    Jonas Bach Junior, Tania Stoltz, Marcelo da Veiga
    161-175
    • PDF

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Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1981-8106


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