Postgraduate studies in Eastern Amazonia and the implementation of affirmative actions: policies, subjects and institutions
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19235Keywords:
Postgraduate studies. Affirmative actions. Eastern Amazon.Abstract
This article investigates the implementation of Affirmative Action (AA) policies in postgraduate studies at institutions located in the Eastern Amazon, Brazil. First, it presents an overview of the AA policies adopted in Brazilian higher education institutions and then emphasizes the institutions (federal and state) located in the states of Amapá, Maranhão, Mato Grosso, Pará, and Tocantins. Second, the text analyzes the measures adopted by two programs, the Postgraduate Program in Sociology at the Universidade Federal do Maranhão (PPGS/UFMA) and the Postgraduate Program in Education at the Universidade Estadual de Mato Grosso (PPGEdu/UNEMAT). The analysis aimed to understand the scenario of postgraduate studies in the Eastern Amazon regarding the reduction of asymmetries based on the analysis of the policies adopted by each of the higher education institutions (HEIs) in relation to Law 14.723/2023, as well as the policies adopted within the scope of the postgraduate programs. This was a qualitative research conducted with a bibliographic review and analysis of documents, regulations, and resolutions of the aforementioned HEIs. We conclude that Affirmative Action policies in the analyzed territory tend to contribute to diversification in different aspects, whether through the presence of “new” subjects in postgraduate courses, especially in two universities in the Eastern Amazon, or through the potential for scientific research that begins to be established from the implementation of affirmative actions, through the monitoring of the Black Movement for the implementation of Law 14.723/23.
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