Vivências e desafios da universidade pública hoje: ensino remoto e presencial no Ensino Superior

Débora Luana Crestani Theodoro; Nandra Martins Soares; Elisabeth Rossetto; Andreia Peron

doi:10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17755

Autores/as

Débora Luana Crestani Theodoro Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0002-3413-634X
Nandra Martins Soares Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0002-0224-9083
Elisabeth Rossetto Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0002-4581-2446
Andreia Peron Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0009-0000-5899-2901

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17755

Palabras clave:

Aprendizaje remota. Sociabilidad. Humanización. Universidad.

Resumen

La implementación de la enseñanza remota ha impactado las experiencias de profesores y estudiantes en la Educación Superior, como el distanciamiento en el contacto interpersonal. Ante esta realidad, este trabajo busca discutir las prácticas que resultan de este escenario, con el objetivo principal de problematizar esta cuestión, insertándola en la discusión de las universidades públicas de hoy, y las experiencias resultantes del uso creciente de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en contextos educacionales. Desde esta perspectiva, se pretende también analizar el fenómeno de la pandemia de la Covid-19 y algunas de sus repercusiones en el ámbito educativo. El trabajo consistió en una investigación exploratoria desarrollada a partir de un relevamiento bibliográfico basado en los presupuestos epistemológicos de la Psicología Histórico-cultural, profundizando en el estudio de aspectos políticos de la Educación Superior pública brasileña. De este artículo, surge que la enseñanza a remota y la virtualización de las actividades de enseñanza han impuesto metodologías de trabajo innovadoras a los ambientes de Educación Superior pública, dado que la cultura tecnológica presente en nuestra sociedad trae nuevos desafíos, aunque tiene limitaciones en lo que se refiere a su efectividad, y deben utilizarse conscientemente para evitar la segregación social.

Citas

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Experiencias y desafíos actuales de la universidad pública: enseñanza remota y presencial en la Educación Superior

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