A Dança na Escola: um sério problema a ser resolvido. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p496

Autores

  • Nilza Coqueiro Pires de Sousa Departamento de Educação Física, Bauru, SP
  • Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Educação Física, ESCHEF, Bauru, SP
  • Sandro Caramaschi Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Psicologia, Bauru, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p496

Palavras-chave:

Dança. Capacitação. Escola. Formação continuada

Resumo

Pretendemos abordar os aspectos relacionados à Dança na Escola e pensarmos sobre uma formação continuada, a fim de discutir e refletir a elaboração de propostas de capacitação em Dança voltadas aos professores de Educação Física, principalmente no interior do Estado de São Paulo. Analisaremos a formação inicial dos professores, objetivos, conteúdos e possibilidades de aplicação da Dança no contexto educacional. Apesar do aumento das pesquisas em relação ao ensino da Dança na Escola, falta um espaço adequado e professores comprometidos com um trabalho sério, consciente e crítico, pois a hegemonia do esporte se encontra muito arraigada na cultura escolar. Uma forma de amenizar esse problema seriam cursos de capacitação, de forma permanente, voltados aos conteúdos de Dança, a fim de que esses professores possam ter vivências em práticas dançantes embasadas em uma fundamentação teórica para, assim, discutir, analisar e refletir a melhor maneira de trabalhar esta arte no âmbito escolar.

Biografia do Autor

Nilza Coqueiro Pires de Sousa, Departamento de Educação Física, Bauru, SP

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem na linha de pesquisa: Desenvolvimento: comportamento e saúde pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Bauru (2009). Especialista em Pedagogia do Teatro pela Universidade do Sagrado Coração - USC - Bauru (2005) e graduada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Bauru (1996). Professora efetiva de Educação Física da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Professora de Dança de Salão e Tango Argentino. Bailarina Profissional atuando especificamente com o Tango Cenário. Tem experiência na área de Educação Física e Artes, com ênfase em Dança nos seguintes temas: Dança de Salão, Tango e Dança na Escola. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2557583407176877

Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger, Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Educação Física, ESCHEF, Bauru, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1988), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1994), doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1998), livre-docente em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009) e pós-doutorado em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (2009). Atualmente é professora adjunto e vice-diretora da Faculdade de Ciências, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Bauru. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Formação Profissional e Campo de Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: história, educação física, formação profissional, esporte e avaliação curricular. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3688201307883799

Sandro Caramaschi, Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Psicologia, Bauru, SP

possui graduação em Biologia pela Universidade Federal de São Carlos (1986) , mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1996) . Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Revisor de periódico da Oecologia Brasiliensis. Tem experiência na área de Psicologia , com ênfase em Psicologia Experimental. Atuando principalmente nos seguintes temas: Expressões, Faciais, Comunicação, Não verbal, emoções. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4257800787252890

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Publicado

2017-01-20

Edição

V. 16, N. 2 (2010)

Seção

Review articles

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