Conscientizar para esperançar: a importância do legado político-pedagógico de Paulo Freire no século XXI

Palavras-chave: Paulo Freire. Educação. Conscientização. Dominação e Libertação.

Resumo

Este artigo retoma aspetos do pensamento freiriano, que se vai matizando e complexificando ao longo do tempo, para destacar como Paulo Freire elabora uma teoria da educação em que reflete acerca das formas pelas quais o pedagógico, pensado a partir da relação pedagógica entre educador e educando, e o político, equacionado a partir das relações sociais de produção e reprodução de poder, se relacionam. A partir daí argumenta-se que, no atual contexto multi-crises, este legado é essencial para compreender e apreender melhor as forças sociais que contribuem para a criação da situação de oprimido, ou seja, aquela em que se encontram os indivíduos e os coletivos excluídos de participarem, imbricando-se e interferindo, nas decisões dos centros de poder políticos, económicos e sociais.

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Publicado
2021-10-29
Como Citar
BARROS, R. Conscientizar para esperançar: a importância do legado político-pedagógico de Paulo Freire no século XXI. Educação: Teoria e Prática, v. 31, n. 64, p. e33[2021], 29 out. 2021.