• EDITORIAL

  Laura Noemi Chaluh, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, Selma Machado Simão

  541-545

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Apresentação

• APRESENTAÇÃO

  Arlete Jesus Brito, Adriana de Bortoli

  546-552

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Artigos

• A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUANTO AO LIVRO DIDÁTICO E O MMM

  Zionice Garbelini Martos Rodrigues

  553-570

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  • RESUMEN (Español (España))
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• A RECONSTRUÇÃO DE ANTIGOS INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS DIRIGIDA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Fumikazu Saito

  571-589

  • ABSTRACT (English)
  • RESUMEN (Español (España))
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• PROBLEMA TAHÂNICO DE LOBATO: LITERATURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

  Renata Caterine Gambaro Cleto da Silva, Adriel Gonçalves Oliveira

  590-608

  • ABSTRACT (English)
  • RESUMEN (Español (España))
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• THE HISTORY OF THE MATHEMATICS INTO DIDACTIC SEQUENCES IN THE TEACHERS' INITIAL FORMATION

  Elmha Coelho Martins Moura, Arlete de Jesus Brito

  609-625

  • RESUMO
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  • PDF PORTUGUÊS
• A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS PLANOS DE AULA DO PORTAL DO PROFESSOR – MEC

  Virgínia Cardia Cardoso, Rosana Rodrigues da Silva

  626-646

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  • RESUMEN (Español (España))
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• O QUADRO VALOR DE LUGAR NOS MÓDULOS DO PROJETO LOGOS II: UMA EXPERIÊNCIA HISTÓRICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Cristiane Talita Gromann de Gouveia, Sérgio Candido de Gouveia Neto

  647-668

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• ZOLTAN DIENES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PORTO ALEGRE EM TEMPOS DE MATEMÁTICA MODERNA

  Andréia Dalcin, Sara Regina da Silva

  669-690

  • ABSTRACT (English)
  • RESUMEN (Español (España))
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• UMA NARRATIVA SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE ITAIPULÂNDIA (PR))

  Jean Sebastian Toillier, Ivete Maria Baraldi

  691-711

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  • RESUMEN (Español (España))
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• ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA PARA LA JUSTICIA SOCIAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN URUGUAY

  Verónica Molfino, Cristina Ochoviet

  712-732

  • ABSTRACT (English)
  • RESUMO
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• TRABALHO COLABORATIVO NO USO DE SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA

  Eliton Meireles de Moura, Viviane Aparecida de Souza, Janaína Fátima Souza Oliveira, Arlindo José de Souza Júnior

  733-753

  • ABSTRACT (English)
  • RESUMEN (Español (España))
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Resenhas

• VER E ENSINAR A MATEMÁTICA DE OUTRA FORMA – INTRODUZIR A ÁLGEBRA NO ENSINO: QUAL É O OBJETIVO E COMO FAZER ISSO?

  Edrei Henrique Lourenço, Paulo César Oliveira

  754-762

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