Evaluación Cualitativa de la asignatura Metodología de la Investigación para la Maestría en Ciencias de la Computación

Resumen

Este artículo trata de la presentación de una actividad cuyo objetivo fue evaluar el contenido aprehendido en la asignatura de Técnicas de Investigación en Computación ofrecida en el curso de posgrado en Computación de la Universidade Federal de Viçosa (UFV), campus Viçosa. La actividad aborda la creación de un artículo científico para verificar los conocimientos previos sobre redacción de artículos y lenguaje científico. La actividad se desarrolló en dos etapas: al inicio y al final del curso. La primera etapa se basó en un guión para que los estudiantes elaboraran un artículo basado en esta directriz. Tras esta actividad, se administró un cuestionario para que los alumnos pudieran dar su opinión a los profesores de la asignatura.. El propósito de las preguntas era averiguar cómo se sentían los estudiantes al realizar la actividad, especialmente sobre qué partes del texto les resultaban más difíciles o más fáciles. La otra actividad tuvo lugar al final del curso. De igual forma, la actividad consistió en escribir un artículo, sin embargo el diferencial fue el enfoque en la sección de trabajos relacionados. A partir de estas evaluaciones, con un enfoque cualitativo, fue posible hacer algunas observaciones. En general, se identificaron algunos problemas comunes relacionados con la concordancia textual, la organización de las ideas y la estructura lógica del texto, que interfieren en la claridad del texto científico producido por los estudiantes. Como resultado del estudio, una sugerencia de solución es añadir más actividades en el aula que capaciten más activamente a los estudiantes en la escritura científica.