Situação socioeconômica e educacional de alunos do Proeja do IFPA durante a pandemia Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16628Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos. Ensino Remoto Emergencial. Coronavírus. Amazônia.Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo identificar a situação socioeconômica e educacional dos alunos do curso Proeja em Hospedagem do IFPA – Câmpus Santarém, durante a introdução do ensino remoto emergencial, no decorrer da pandemia de Covid-19. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória, com abordagem qualitativo-quantitativa, onde foram utilizadas entrevistas presenciais, através de questionários contendo 18 perguntas abertas e fechadas, divididas em dois grupos: sendo o primeiro relativo às informações socioeconômicas, com 9 perguntas, enquanto o segundo buscou informações relativas às aulas remotas durante a pandemia, contendo 9 questionamentos. Foram entrevistados dezoito alunos do Proeja em Hospedagem, que ingressaram nos anos de 2018 e 2019. Como resultados, identificou-se a maioria dos alunos era do sexo feminino, possuíam entre 18 e 25 anos, acessavam a internet através de dados móveis, alegaram como maior dificuldade durante o ensino remoto a conciliação com o trabalho e, ainda assim, consideraram o aprendizado como bom. Concluiu-se que o ensino remoto se mostrou como alternativa viável para o momento avaliado, ainda que as atividades laborais tenham dificultado a realização das atividades didáticas.
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