Nature, technological and ethical action: paths for environmental education since Hans Jonas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17687

Palavras-chave:

Nature, Hans Jonas, Technology, Criticism

Resumo

Making environmental issues fundamentally necessary and urgent in these times and tropics, times of massive use – in the last two centuries and especially after World War II – of production technologies, means requiring the existential minimum, i.e., reasonable conditions for good quality of life. The purpose of this paper is twofold: on the one hand, we intend to present the philosophical contribution of Hans Jonas to the ecological issue, on the other hand, we would like to highlight how precisely from this reflection it is possible to acquire adequate awareness, from the promotion of environmental education, environmental risks linked to technological and economic developments. First, we analyze Jonas’s contribution to the redefinition of the concept of nature. Secondly, we try to clarify in what terms and with what consequences, according to Jonas, human nature occupies a central place in the global revision of the concept of nature and manifests itself in terms of a fundamental ethical principle. Finally, let us try to explain what consequences this entails for the protection of the integral ecology.

Biografia do Autor

Fábio Caires Correia, Universidade Estadual Paulista

Professor Assistente no Departamento de Educação, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquisa Filho, UNESP-Campus Rio Claro. Doutor em Filosofia pela  Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Pesquisador Associado Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade (UCB/UNESCO). Coordenador do Nucleo de Estudos Violência, Democracia e Direitos Humanos (CNPq - Processo 409234/2022-2). Contato: fabio.caires@unesp.br

Rafael Furtado da Silva, Centro Universitário Católica do Tocantins

Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Bolsista de Mestrado pela CAPES. Linha de pesquisa: História e Políticas da Educação. Coordenador de Pastoralidade no Centro Universitário Católica do Tocantins - UniCatólica/TO. Contato: rafhasil6@gmail.com

Deisiane Neves de Oliveira Cardoso, Universidade Cruzeiro do Sul

Graduada em Farmácia pela Universidade Paulista (UNIP). Graduanda em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (UnicSul). Contato: deisiane-oliveira@bol.com.br

Referências

ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. Dialectic of Enlightenment: philosophical fragments. Translated by Edmund Jephcott. California: Stanford University Press, 2002.

BOFF, L. Ética e moral: a busca dos fundamentos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

BOFF, L. A opção-Terra: a solução para a Terra não cai do céu. Rio de Janeiro: Record, 2009.

BURGUI, M. Hans Jonas: conservación de la Naturaleza, conservación de la Vida. Cuadernos de bioética: revista oficial de la Asociación Española de Bioética y Ética Médica. v. 26, n. 87, p. 253-266, maio/ago. 2015.

DICKMANN, I.; CARNEIRO, S. M. M. Educação Ambiental Freiriana. Chapecó: Livrologia, 2021,

FRANCIS, P. The encyclical letter ‘Laudato Si’ on care for our common home, 2015.

JONAS, H. The imperative of responsibility: in search of an Ethics for the Technological Age. Translated by Hans Jonas with collaboration David Herr. Chicago: The University of Chicago Press, 1984.

JONAS, H. The Phenomenon of Life: Toward a Philosophical Biology. Illinois: Northwestern University Press, 2001.

KOPENAWA, D.; ALBERT, B. The falling sky: words of a Yanomami shaman. Translated by Nicholas Elliott and Alison Dundy. Belknap Press of Harvard University Press, 2013.

MORIN, E. Introdução ao Pensamento Complexo. 5. ed. Lisboa: Instituto Piaget, 2002.

OLIVEIRA, J. R. de. Para uma ethical turn da tecnologia: por que Hans Jonas não é um tecnofóbico. Trans/Form/Ação: Revista de Filosofia, [S. l.], v. 45, n. 2, p. 191-206, 2022. DOI: 10.1590/0101-3173.2022.v45n2.p191. Acesso em: 31.04.2023

SOUZA, H. A. L.; CAVALARI, R. M. F. Relação ética entre sociedade e natureza: contribuições da obra “O princípio responsabilidade”, de Hans Jonas, para a educação ambiental. In: IX EPEA – ENCONTRO PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017, Juiz de Fora. Anais[...], 2017. p. 1-12.

VALVERDE, A. Hans Jonas e o princípio responsabilidade. Revista Dissertatio de Filosofia, v. 1, n. 12, p. 137-150, 2018.

WOLSING, P. Responsibility to Nature? Hans Jonas and Environmental Ethics. Nordicum-Mediterraneum, v. 8, n. 3, p. 1-12, mar. 2013.

Downloads

Publicado

2023-09-28

Como Citar

CORREIA, F. C.; SILVA, R. F. da .; CARDOSO, D. N. de O. Nature, technological and ethical action: paths for environmental education since Hans Jonas. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e44[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17687. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17687. Acesso em: 28 abr. 2024.

Edição

v. 33 n. 66 (2023): Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons