Educomunicação: proposta de revisão de objetivos, princípios e áreas de intervenção

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17695

Palavras-chave:

Educomunicação. Princípios. Áreas. Revisão.

Resumo

A Educomunicação coloca-se como um campo de intervenção social que atua na interface entre a educação e a comunicação. Surge como uma área com forças potencializadas por ser atravessada pelos modos de fazer e de oferecer sentidos desses dois campos de saberes para a ação social no mundo. Possui princípios e áreas de intervenção que, pela própria dinamicidade do campo, periodicamente requerem revisões. O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão dos pressupostos que norteiam o fazer do campo da Educomunicação neste momento histórico. Com uma abordagem bibliográfica e documental, parte-se das contribuições teóricas já estabelecidas na área, ao que se acoplam reflexões. Como resultado propõe-se a reelaboração de seus objetivos e ações, princípios e áreas de intervenção da Educomunicação. A fim de contribuir para a reflexão epistemológica do campo da Educomunicação, a reelaboração resultou em oito objetivos, cinco princípios e seis áreas de intervenção.

 

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Publicado

12-12-2023

Como Citar

MAZZARINO, J. M.; MARQUES, R. M. Educomunicação: proposta de revisão de objetivos, princípios e áreas de intervenção. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 34, n. 67, p. e23[2024], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17695. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17695. Acesso em: 10 out. 2024.